Drie studenten in Sparta-trainingspakken heten mij welkom en bieden mij een bekertje thee aan. We zijn in een klein zaaltje in het Kasteel, het Sparta Stadion in de Rotterdamse wijk Spangen. Op de tafel liggen lintjes, pionnetjes en een krat met rekjes. Amira (19) sorteert een stapel zelfgemaakte bingokaarten. Evelyn (18) en Asranour (20) nemen nog een laatste keer de planning door. Vandaag verzorgen zij een sportles voor groep 4 van basisschool Kasteel Spangen. Dat idee werd geboren uit een project om jongeren in kansarme wijken zélf hun buurt een beetje beter te laten maken.

“Ben je klaar?”, vraagt Evelyn terwijl ze naar mijn bekertje wijst. “Dan gaan we naar het veld.”

Stichting MOVE

De sportles voor groep 4 vormt onderdeel van het project Move Your World. Dit project is opgezet door stichting MOVE, een organisatie die zich inzet voor kansengelijkheid onder jongeren. MOVE begon ooit als initiatief van een studentenvereniging uit Utrecht en is inmiddels actief in verschillende steden waar armoede een groeiend probleem vormt, waaronder Rotterdam. Het project brengt MBO-studenten, middelbare scholieren en leerlingen van het speciaal onderwijs samen om in vier sessies te werken aan een verbetering in hun wijk.

“Wat die verbetering inhoudt, bepalen de jongeren zelf,” legt projectcoördinator Lena van der Gaag uit. “De eerste sessie draait om persoonlijke ontwikkeling: ontdekken waar je goed in bent en welke rol jij kunt spelen. Tijdens de tweede sessie gaan ze daadwerkelijk hun wijk in. Ze praten met buurtbewoners, vragen hen wat zij anders zouden willen zien, of ze houden enquêtes op basisscholen. Daarna bedenken ze in groepjes een actie, en die voeren ze in de laatste sessies uit.”

Basisschool Kasteel Spangen

Amira, Asranour en Evelyn volgen de opleiding Sport & Recreatie, lopen stage bij Sparta en werden door de stichting benaderd om het project in de wijk Spangen uit te rollen. Tijdens hun tweede sessie hoefden ze niet ver te zoeken: basisschool Kasteel Spangen ligt op een steenworp afstand van het stadion. “We wilden uiteraard iets doen op het gebied van sport.” Na overleg met de school ontstond het initiatief voor deze sportles.

Het veld ligt naast het stadion. Het is koud, zo’n vijf graden, en er staat een stevige wind. Amira loopt naar een hoek van het veld en begint pionnen neer te zetten. “Het doel is om die kids op een sportieve manier te leren samenwerken. Ze moeten overleggen en naar elkaar luisteren om de spellen goed te kunnen spelen,” legt ze uit.

De groep bestaat uit ongeveer dertig kinderen, begeleid door twee leraren die aan de zijlijn toekijken. De kinderen trekken gehaast hun jassen uit en gooien ze op een hoop langs de rand van het veld. Een paar jongens rennen weg met een bal, maar een van de leraren roept ze tot de orde en sommeert hen hun jassen weer aan te trekken. Amira, Evelyn en Asranour overleggen kort en verdelen de groep in drieën.

Amira begeleidt haar leerlingen naar de pionnen en begint de speluitleg. Ze krijgt niet direct alle aandacht, maar uiteindelijk is het plan duidelijk. De kinderen moeten samen bepaalde patronen leggen met de lintjes en pionnen. “Oké, wie van jullie neemt de leiding?” vraagt ze. Een meisje steekt kordaat haar vinger op.

De wind heeft inmiddels vat gekregen op de lintjes, die zich over de linkerhelft van het veld verspreiden. Twee meisjes rennen erachteraan. Er waaien wat bingokaarten voorbij.

“Ja, de orde is ver te zoeken,” lacht Amira. “Maar dat hoort een beetje bij de doelgroep.” Bij het estafettespel probeert Asranour twee groepjes van vijf leerlingen in toom te houden. Van het ontstaan van een samenwerkingscultuur valt nog niet te spreken. Een jongetje zit in kleermakerszit op het veld en lijkt onvermurwbaar. “Laat hem maar,” zegt ze rustig.

De activiteiten duren ruim een half uur, waarbij de groepjes om de tien minuten wisselen en hun bingokaarten laten afstempelen. Aan het einde wordt de groep bij elkaar geroepen voor een evaluatie. “Wat hebben jullie nou geleerd?” vraagt Asranour aan de kring van kinderen. Ze zijn het erover eens: je moet samenwerken als je wilt winnen. “Missie geslaagd, toch?” lacht ze.

In Rotterdam groeit gemiddeld één op de vijf kinderen op in armoede

Armoede onder jongeren

In Rotterdam groeit gemiddeld één op de vijf kinderen op in armoede. “Hier in de wijk is dat 25%,” weet Amira. Het gemiddelde inkomen in Spangen ligt laag en er is veel laaggeletterdheid. Daarom is Move Your World ook hier actief. 

“Zo’n project heeft impact op de wijk,” voegt Amira toe. “Het kan iets kleins zijn, zoals deze sportles, maar het gevoel dat je iets kunt bereiken, is veel groter.” Dit is niet de laatste activiteit die de studenten hebben opgezet. Asranour: “Volgende week hebben we een spelletjesmiddag in het bejaardencentrum staan. Wat minder sportief, maar ook gezellig.”

Eindredactie door Daisy Hagendoorn

Dit artikel werd geschreven door

Bekijk profiel

Heather van Vliet

Redacteur Onderwijs

Heather van Vliet (1999, zij/haar) studeerde Engelse Taal en Cultuur aan de Universiteit Leiden en heeft een fascinatie voor de thema's samenleving en narratief. In haar werk als docent Nederlands in de Randstad ervaart ze dagelijks hoe onderwijs en maatschappij elkaar onmiskenbaar beïnvloeden. Als redacteur bij Red Pers schrijft ze over dat speelveld.

>